ŠKOLNÍ DRUŽINA
Poslání ŠD
 
1)      Školní družina není pokračováním školního vyučování, má své specifika, která se liší od školní výuky. Hlavním posláním ŠD je zajištění odpočinku a rekreace žáků po vyučování.
2)      V letošním školním roce 2011/2012 je přihlášeno do ŠD celkem 74 +  54 Sendražice (celkem  128) dětí, které jsou rozděleny do 4 oddělení:
 
  1. oddělení p. vych. Šubrtová Lenka
  2. oddělení p. vych. Adámková Helena
  3. oddělení p. vych. Vejsadová Ludmila
  4. oddělení p. vych. Salvová Jaroslava – ve škole v Sendražicích
 
Třetí oddělení má samostatnou třídu v budově počítačů, první a druhé oddělení jsou umístěna v kmenových třídách v budově školy. Čtvrté oddělení je umístěno na odloučeném pracovišti v Sendražicích.
V loňském roce jsme využívali také velkou a malou tělocvičnu, počítačové pracovny a školní hřiště s herními prvky.
 
 
 
 
Činnost ŠD
 
Hlavním úkolem je zabezpečení odpočinku žáků. Činnosti jsou předem plánovány, ale zároveň přizpůsobovány aktuálním podmínkám a spontánním aktivitám dětí. U žáků je podporováno objektivní sebehodnocení a otevřená komunikace, rozvíjena dovednost spolupráce ve skupině a schopnost respektování přání druhých.
 
Během dne se střídají:
 
  • odpočinkové činnosti – klidové, fyzicky i psychicky nenáročné činnosti např. odpočinek na koberci, poslech, četba pohádek, stolní hry, neformální besedy, kreslení.
  • rekreační a tělovýchovné činnosti – slouží k odstranění únavy z vyučování. Jsou to především pohybové hry na hřišti, hry v přírodě, vycházky do lesa a sportovní soutěže.
  • zájmové činnosti – přírodovědné, hudební, pracovní, výtvarné. Rozvíjejí především vlohy pro zvolenou činnost, podporují kladný vztah k přírodě a ochraně životního prostředí.
  • sebeobslužné činnosti – zahrnují péči o školní potřeby, kladou důraz na správné chování v jídelně a dodržování hygienických návyků.
  • příprava na vyučování – je zaměřená na procvičování a upevňování poznatků získaných při výuce. Provádíme ji formou didaktických her, hádanek, křížovek, rébusů, věnujeme se rozšiřování slovní zásoby. Při této činnosti spolupracujeme s třídními učiteli.
 
V činnosti jsou posilovány především následující kompetence:
 
  • k učení (práci dokončit, zhodnotit, zkušenosti využít v praxi)
  • k řešení problémů (rozlišit správné a chybné řešení)
  • komunikativní (vhodná formulace, kultivovanost projevu, naslouchání druhým)
  • sociální a interpersonální (vnímání povinností, respektování pravidel a důsledků jejich porušení)
  • občanské (odpovědnost za své zdraví, vnímání práv svých i ostatních, prevence šikany)
  • k trávení volného času (schopnost účelně využít čas v rámci volných aktivit)
 
Správné chování je posilováno častou slovní pochvalou při dané činnosti, drobnými odměnami a pravidelným předáváním diplomů.